Les modules de formation et de l’enseignement adressés aux jeunes, doivent de nos jours prendre en considération les tournants et la mouvance des technologies de l’information et de la communication. Ces changements aigus que connaît le monde influencent beaucoup la vie humaine. Ce qui est à l’origine du stress culturel. Les enseignants et les parents doivent prendre en compte ces mouvances internationales et rester à l’écoute de ces futurs hommes et femmes.
Planifier pour l’école de demain, c’est penser à franchir les limites de la salle de classe et apprendre en contexte, de partout, avec et par les autres. C’est donner l’occasion aux jeunes de chercher, de découvrir, donc de faire de la prospection. Aujourd’hui, tellement envahis par les effets des mass médias et de divers moyens de communication, les jeunes sont perturbés et dérangés dans leur existence. Et c’est là l’occasion pour les laisser découvrir par eux-mêmes les réalités, pour enfin les encadrer et les aider à filtrer les données, pour enfin en retenir l’essentiel. En dépit des résistances des fervents des méthodes d’éducation traditionnelles, les étudiants s’approprient par eux-mêmes les outils et pratiquent les réseaux. Les institutions éducatives devront bien, un jour ou l’autre, s’adapter à cette réalité.
Que font les étudiants sur le Web ? Du réseautique social. L’étude d’un professeur américain en communication et sociologie montre ainsi les usages les plus fréquents d’Internet des jeunes d’aujourd’hui. De même, une étude européo canadienne sur les jeunes de 12-18 ans et leurs usages des médias électroniques illustre le fossé entre les usages de l’Internet à l’école et en dehors de l’école.(1)
L’essentiel de leurs apprentissages, auto apprentissage et apprentissage entre pairs, déborde les écoles qui restreignent l’accès, interdisent certaines pratiques sans aucune nécessité, ne parviennent pas à comprendre la fonction communicationnelle d’Internet, et échouent à transmettre les compétences de recherche documentaire indispensables à l’étude.
Les étudiants créent leurs propres réseaux, partagent, agrègent les informations, évoluent face au dédain d’un modèle d’éducation souvent dépassé qui devient de plus en plus inapproprié. Ils n’ont de cesse de jouer un rôle pertinent, significatif et important dans le contexte des réseaux d’aujourd’hui.
Visionner des vidéos de promotion, de sensibilisation et de prospective des universités, bibliothèques et projets universitaires qui tentent de cerner l’université de demain nous montre que la réalité est bien plus riche et complexe et que l’envergure des enjeux n’est comprise que par quelques exceptions. L’occasion de se mobiliser pour faire avancer la compréhension de tous les autres.
Les parents et les formateurs sont donc appelés à rester à l’écoute des apprenants. Il faut s’entraîner à écouter les problèmes de ses enfants, ce qui n’est pas évident d’ailleurs, pour bien accompagner le développement de leur personnalité. L’adaptation de l’apprentissage à leurs aspirations est le principal moteur de leur réussite dans la vie. Les orienter c’est bien, mais les laisser choisir librement est encore mieux.
Le monde d’aujourd’hui nous impose une éducation comportementale particulière et doit aller de pair avec l’évolution des technologies qui engendre, en conséquence, chez les enfants un comportement qui change très rapidement, en fonction de cette évolution. La télévision, l’Internet, les journaux, influencent beaucoup le devenir de nos jeunes. C’est pourquoi nous devons mieux les accompagner et mieux les écouter, pour ne pas les frustrer plus qu’ils le sont actuellement.
Réf : (1) Martine Jaudeau Rédactrice en chef, forum : http://thot.cursus.edu/
